耳朵是我们非常重要的器官，当发生病变耳聋之后，可以通过手术植入人工耳蜗，再通过语言训练，可逐渐恢复正常。那么生活中如何进行语言训练呢?那就让我们一起随着健康北京视频栏目陈晓巍专家来了解一下吧!
该视频主要文字介绍：
人工耳蜗如何进行语言训练
1.听觉训练阶段
听觉训练阶段主要就是通过利用耳朵残余听力去倾听各种声音，这样听过不断地训练能唤醒其“沉睡状态”。
并经常给予刺激，反复训练，反复强化，使聋儿逐渐适应日常各种声音，步入有声社会。
2.词汇积累阶段
词汇的积累阶段是在听觉训练基础上辅佐以视觉和其他感觉使他们知道更多社会事物，把看到触到的东西与声音信号结合在脑子里形成信号，使他们逐渐理解言语含义。
3.语言训练阶段
语言训练就是要在词汇积累的基础上，要使患者经常讲话，这样由单字到短句，接着再由简单到繁，由少到多，有利恢复正常的讲话。
如何保护耳朵
1、避免噪声侵蚀耳朵
过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，应该及时用手把耳堵住，并张大嘴巴。
小孩子不要学着用耳机听，因为耳朵等的器官还没有完善发育，时间长了会损伤耳朵。
2、尽量不要进水
游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
3、不要过力揪打
我们的耳朵其实是非常脆弱的，所以生活中我们要避免耳朵受到撞击，不能揪也不能打，那样多耳朵的伤害是非常大的。
有些人认为揪耳朵不会影响大脑，其实揪耳朵、打嘴巴都对耳朵有害。
4、不随意掏耳朵
有些人爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
对于小儿保护耳朵，这一点尤为重要，尤其是在小儿的耳骨没有发育完全的时候。
5、耳朵痛
如果感觉耳朵痛或不舒服应马上去医院检查。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。
因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。
本期嘉宾介绍
陈晓巍
女，主任医师，教授，博士生导师，北京协和医院耳鼻喉科副主任。1982年毕业于哈尔滨医科大学，1984年考入北京协和医院攻读研究生，师从我国的耳鼻咽喉学家王直中教授和分子生物学家刘德培教授，获硕士、博士学位。1998-2001年赴美国完成博士后训练。2001年赴澳大利亚接受人工耳蜗培训。2004年赴德国维尔斯堡大学学习耳科手术，2007年赴美国佛吉尼亚大学学习耳畸形的手术治疗。担任中华耳鼻咽喉科杂志、临床耳鼻咽喉科杂志、中华耳科杂志、听力学及言语疾病杂志、基础医学与临床杂志及中国听力康复杂志编委，中华医学杂志特约审稿专家。近三十年来，在耳鼻咽喉头颈外科常见疾病诊断与治疗的基础上，重点致力于耳聋的各种类型中耳炎、耳硬化症病人的听力重建手术;擅长儿童及成人人工耳蜗微创植入、保留残余听力和耳蜗结构，独创小龄儿童微型切口手术，小龄儿童听力诊断、听力早期干预、各类耳聋诊断及手术治疗、耳聋遗传基因诊断、先天性耳廓畸形、耳道闭锁、中耳畸形、耳硬化症、慢性中耳炎的手术治疗。已成功地为100多例病人进行了分期耳廓、耳道再造与听力重建手术。在国内率先为3个月的双侧耳畸形患儿应用软带骨桥助听装置。结合耳聋的基因诊断，在遗传性耳聋的诊断与治疗方面也积累了丰富的经验。同时获多项国家自然科学基金、国家教委博士点基金、国家十一、五等重点项目的支持，开展了重点与耳畸形相关的发育遗传学和耳聋基因诊断研究。已发表相关的论文60余篇。主持翻译了“人工耳蜗原理与实践”，“耳鼻咽喉头颈外科精要”，“耳廓手术学” 等世界专业著作。
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